Рекомендована література

Базова:
1. Дичківська І. М. (2015) Інноваційні педагогічні технології. Київ: Академ.видав. – 304 с.
2. Маслова Н. М. (2019) Сучасні освітні технології у викладанні географії : навч.-метод. посібник / Н. М. Маслова. Кропивницький, 2019. – 101 с.
3. Мамчур О. І., Котик Л. І. (2023) Інноваційні аспекти розвитку географічної освіти // «Вісник науки та освіти: журнал. № 8(14) 2023. С. 644–658.
4. Топчієв О. Г., Мальчикова Д. С., Пилипенко О. І., Яворська В. В. (2020) Методологічні засади географії: підручник. – Херсон: «Гельветика», 2020. – 366 с.
5. Шаблій О. Суспільна географія (2015): у двох кн. Книга перша. Проблеми теорії, історії та методики дослідження : Вибрані праці. – Львів : ЛНУ імені Івана Франка. 814 с.
6. Mamchur O. Innovations in Geography Education (2024): educational and methodological guide for students of master educational program. – Lviv: Ivan Franko National University of Lviv. 52 p.
7. Donert K., Gonzalez R. (2014) Innovative Learning Geography in Europe: New Challenges for the 21st Century. Cambridge Scholars Publishing, 245 p.
8. Teaching Geography Creatively (2016) Ed. by S. Scoffham. London. 260 p.
Допоміжна:
9. Бондаренко О., Пахомова О., Лєвоньовскі В. (2020) Дидактичний потенціал віртуального інформаційного освітнього середовища як засобу
навчання студентів географії. Augmented Reality in Education : Proceedings of the 2nd International Workshop (AREdu 2019), Kryvyi Rih, Ukraine, March 22, 2019 (2547).
стор. 13-23.
10. Варакута О.М., Варакута Х. О. (2017) Інноваційні підходи до формування змісту географічної освіти в школі // Осві- тній простір ХХІ століття: реалії, новації, перспективи. Те- рнопіль: Економічна думка ТНЕУ. С. 22-26.
11. Влах М., Котик Л. (2019) Теорія і методологія
географічної науки: навч. посіб. Львів : ЛНУ ім. Івана Франка. 344 с.
12. Гудзеляк І.І., Котик Л.І., Біланюк В.І., Мамчур О.І. Діагностика освітніх втрат студентів-географів в умовах дистанційного навчання // Вісник науки та освіти (Серія
«Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2025. №1 (31). С. 1054-1071.
https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-1(31)-1054-1071
13. Гудзеляк І., Котик Л., Біланюк В., Мамчур О. Адаптивні заходи для подолання освітніх втрат здобувачів вищої освіти // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2025. Вип. 42. С. 3-14. DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2025.42.13451
14. Дітчук, Н. М. Методика навчання географії : навчальний посібник / Н. М. Дітчук, О. А. Запотоцька, Т. О. Світлична. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2011. – 284 с.
15. Енциклопедія освіти (2021) / Нац. акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень]: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ : Юрінком Інтер. – 1144 с.
16. Канська В.В., Канський В.С., Дишкант А.В. Використання конструктивних інновацій на уроках географії в Новій ук- раїнській школі (2023) Наукові записки Вінницького дер- жавного педагогічного університету імені Михайла Коцю- бинського. № 4. Серія: Теорія та методика навчання при- родничих наук. С. 37-50. Доступ: library.megu.edu.ua
17. Книш М., Мамчур О., Ванда І., Котик Л. (2018) Міждисци- плінарність при викладанні навчального курсу «Регіона- льна економічна і соціальна географія світу». Географічна наука та освіта: від констатації до конструктивізму: зб. наук. праць. С. 219–221.
18. Котик Л. І. (2020) До проблеми нових засобів навчання ге- ографії у вищій школі. Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі: матер. Міжнар. наук.-практ. конф.. С. 230-232.
19. Лаврук М. М. (2021) Методика науково-педагогічних дос- ліджень : навчально-методичний посібник / Львів, ЛНУ ім. Івана Франка. 148 с.
20. Логінова А. О. (2021) Застосування STEM-підходу із за- лученням наукової спадщини на уроках географії KELM (Knowledge, Education, Law, Management), 7 (1) (43). стор.
37-43.
21. Мальчикова Д.С., Мезенцев К.В. (2022) Публічний імідж географії в контексті трансформації стандартів базової се- редньої освіти: досвід України і світу. Укр. геогр. журн.
№1. С. 53-63.
22. Мамчур О. І. Традиційні та інноваційні підходи до типіза- ції країн у шкільному країнознавстві та регіонознавстві /
«Наукові інновації та передові технології». – N 6(20) 2023. – С.494–502
23. Мамчур О., Ванда І., Котик Л. (2015) Суспільно-географі- чні дисципліни: роль у формуванні професійних компете- нтностей. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : географія. № 2. Вип. 39. С. 73–81.
24. Мамчур О.І. (2022) Методичні підходи до викладання сус- пільної географії макрорегіонів світу в закладах вищої освіти: сучасні завдання і виклики. Методологія сучасних наукових досліджень : збірник наук. праць за результа- тами. ХНПУ імені Г.С. Сковороди. С. 191–193.
25. Мамчур О. І., Ванда І. В. (2023) Географія світового госпо- дарства: дидактичні особливості у контексті інновацій в освіті й сучасного глобального розвитку. «Вісник науки та освіти: журнал. 2023. № 8(14). С. 625– 643.
26. Мамчур О.І., Ванда І.В., Котик Л.І. (2016) Суспільно-геог- рафічні дисципліни: роль у формуванні професійних ком- петентностей. Наукові записки Тернопільського нац. пед. ун-ту ім. В. Гнатюка. Серія: географія. № 1. Вип. 40. С. 73– 81.
27. Мамчур О.І., Ванда І.В., Котик Л.І. (2014) Формування си- стеми суспільно-географічних знань в процесі викладання у вищій школі // Міжнародний науковий вісник: зб. наук. Ужгород: ДВНЗ «УжНУ» Вип. 2(9). С. 254–266.
28. Масляк, П. О. Методика навчання географії : навчальний посібник / П. О. Масляк, С. Л. Капіруліна. – Київ : Знання, 2008. – 287 с.
29. Нємець К. А., Нємець Л. М. (2014) Теорія і методологія ге- ографічної науки: методи просторового аналізу : навч.-ме- тод. посіб. Харків: ХНУ ім. В. Н. Каразіна. 172 с.
30. Побидайло Н. Г. (2018) Інноваційні підходи до навчання з обдарованою молоддю профільної школи In: Робота з науково обдарованою молоддю: проблеми та перспективи
.Зб-к мат. міжн. наук.-метод. конференції (НПУ ім. М. П. Драгоманова. С. 65–68.
31. Покась Л. А. Сахарова А. В. (2019) Використання online- сервісів для навчання географії у профільній школі In: Психологія та педагогіка: методика та проблеми практич- ного застосування: Зб-к тез наукових робіт міжнар. науко.- практ. конференції «Філософія сучасної освіти». С. 114– 118.
32. Пугач А. С., Корнус О. Г. (2018) Впровадження STEM- освіти на уроках географії. Наукові записки СумДПУ імені А. С. Макаренка. Географічні науки. Вип. 9. С. 225– 230.
33. Самойленко В. М., Топузов О. М., Вішнікіна Л.П., Надтока О. Ф., Діброва І. О. (2014) Дидактика географії. Київ: Педагогічна думка. 586 с.
34. Топузов О.М. (2021) Географічна освіта ХХІ століття: пе- резавантаження // Географічна наука та освіта: перспек- тиви та інновації: Зб. матер. Міжнар. наук.-практ. конф. Переяслав. С. 202-206.
35. Топчієв О. Г. (2005) Суспільно-географічні дослідження: методологія, методи, методики: навч. посіб. 632 с.
36. Топчієв О. Г., Мальчикова Д. С., Пилипенко І. О (2021). Сучасна методологічна трансформація української географії та її складові. Географічна наука та освіта:
перспективи та інновації: Зб. матер. Міжнар. наук.-практ. конф. Переяслав, 2021.
37. Цифрова компетентність вчителя нової української школи – 2019 (2019) : збірник тез доповідей учасників Всеукраїнського науково-практичного семінару, м. Київ, 12 березня 2019 р. / за заг. ред. О. Овчарук. Київ : Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. 108 с.
38. Шаблій О. (2015) Суспільна географія. Кн. друга. Проблеми українознавства, реґіоналістики і краєзнавства. ЛНУ ім. Івана Франка. 706 с.;
39. Шаблій О. (2017) Суспільна географія. Кн. третя. Проблеми теоретичних досліджень, геогуманістики, географічної освіти. ЛНУ ім. Івана Франка. 562 с.
40. Bednarz, S.W., Heffron, S., & Huynh, N.T. (Eds.). (2013). A road map for 21st century geography education: Geography education research (Committee of the Road Map for 21st Century Geography Education Project). Washington, DC: Association of American Geographers.
41. Khrenova V. (2020) Inclusive Education at the New Ukrainian School: Problems and Perspectives. Education and Pedagogical Sciences. Jan 2020.
42. Lee, J. & Butt, G. (2014). The reform of national geography standards in South Korea – trends, challenges and responses. International Research in Geographical and Environmental Education, 23(1): 13-24.
43. Maude, A. (2014). Developing a national geography curriculum for Australia. International Research in Geographical and Environmental Education, 23(1): 40-52.
44. Mewborne J., Mitchell J. T. (2021) Integrating Geography Skills in the Middle Grades: Instructional Change in South Carolina, USA.
45. Mitchell, J. T. (2018). Pre-Service Teachers Learn to Teach Geography: A Suggested Course Model. Journal of Geography
in Higher Education, 42(2), 238-260.
46. Mitchell, D. (2016). Geography teachers and curriculum making in “changing times.” International Research in Geographical and Environmental Education, 25(2): 121-133 р.
47. Nagel P. (2008) Geography: The Essential Skill for the 21st Century Social Education. National Council for the Social Studies. 72(7), pp 354–358.
48. Nursa’ban M., K. Kumaidi K., Mukminan M. (2020). Factors of Critical Spatial Thinking for a Geography Metacognition Assessment in Indonesian Senior High Schools Education/ Review of International Geographical Education.
49. Roberts, M. (2003). Learning through enquiry: Making sense of geography in the key stage 3 classroom. Sheffield, UK: Geographical Association.
50. Sheng Miao, M. Meadows (2022) How Does the Geography Curriculum Contribute to Education for Sustainable Development? Lessons from China and the USA.
51. Sinton, D. S. & Alvarez, K. J. (2010). Activities to promote and develop spatial literacy. Paper presented at the 2010 National Conference on Geographic Education, Savannah, GA. Sinton,
D. S. & Lund, J. J.). Understanding place: GIS and mapping across the curriculum. Redlands, CA.
52. Spurná, M., Knecht, P. & Svobodová, H. (2020). Perspectives on geography education in the Czech National Curriculum. International Research in Geographical and Environmental Education,
53. Yeung, S. (2010). Problem-based learning for promoting student learning in high school geography. Journal of Geography, 109(5), 190–200.
Інформаційні ресурси:
54. Навчальні підручники, навчально-методичні посібники, рекомендовані МОН. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya- osvita/navchalni-programipidruchniki-ta-navchalno- metodichni-posibniki-rekomendovani-mon.
55. Навчальні програми. Географія. Рівень стандарту. Навча- льна програма для закладів загальної середньої освіти: на- каз Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 р. № 698. URL: https://mon.gov.ua/storage/ app/media.
56. Львівська національна наукова бібліотека імені В. Стефа- ника. URL : http://www.library.lviv.ua.
57. Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського, електронні фахові видання.URL :http://www.nbuv.gov.ua.
58. Освітньо-професійна програма «Середня освіта (геогра- фія)» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Львів: ЛНУ ім. І. Франка, 2023.
https://geography.lnu.edu.ua/academics/bachelor/education- geography
59. «Освіторія» – онлайн-медіа про освіту та виховання дітей в Україні (osvitoria.media) https://osvitoria.media/
60. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початко- вих класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста»), 2020.
https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/12/ Nakaz_2736.pdf.
61. Український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок». URL: http://naurok.com.ua.
62. 17 TOOLS. Elementary Geography Apps and Websites. https:// www.edtechreview.in/elearning/top-geography-tools-and- apps-for-21st-century-classroom.
63. A ROAD MAP FOR 21st CENTURY GEOGRAPHY
EDUCATION https:
//media.nationalgeographic.org/assets/file/NGS_RoadMap_G ERC_6-21.pdf
64. Top Geography Tools & Apps for 21st Century Classroom.
https://www.edtechreview.in/elearning/top-geography-tools- and-apps-for-21st-century-classroom.