Опис курсу

Мета дисципліни: отримати та закріпити знання про походження елементів, їх будову, властивості та внутрішні та зовнішні чинники міграції елементів, основні класисполук; властивості істинних, колоїдних розчинів, розкрити питання хімічної кінетики та рівноваги в розчинах; вивчити основні хімічні процеси в атмосфері, літосфері , гідросфері, оцінити екологічний стан вод, грунтів та повітря; вміти проводити аналітичні операції при дослідженні аналіту на вміст компонентів (фільтрування, осадження, висушування, зважування, титрування, фотометрування)

Для досягнення поставленої мети виділяються такі завдання курсу:

• поглибити базові шкільні знання студентів з теми найважливіші класи хімічних сполук, основну увагу приділити кислотам, солям та комплексним сполукам;
• навчити студентів розрізняти елементи за властивостями, електронною будовою на основі періодичної системи Д. І. Мендєлєєва;
• ознайомити студентів з різновидністю розчинів, їх властивостями та застосуванням, звернути увагу на властивості дисперсних систем, розчинів електролітів та неелектролітів;
• розкрити питання закономірностей хімічних реакцій (швидкість реакції, рівновага реакції, тепловий ефект реакції, енергія Гібса, ентальпія);
• основні принципи хімії навколишнього середовища і їх дії в локальних та глобальних масштабах;
• вивчення хімічного складу гідросфери, літосфери, атмосфери, їх зміни в процесі еволюції, їх сучасну структуру, фактори формування складу вод атмосфери, поверхневих, підземних та океанічних вод.

Після завершення цього курсу студент повинен:

знати:

• хімічний склад гідросфери, літосфери, атмосфери;
• походження та міграцію хімічних елементів у різних шарах атмосфери, гідросфери та літосфері;
• термодинамічні закони хімії та можливість утворення, осадження речовин, зміни їх агрегатного стану;
• види хімічних реакцій та умови встановлення хімічної рівноваги між сполуками;
• фізико-хімічні процеси в атмосферному, водному, ґрунтовому середовищах та їх екологічну роль;;
• основні принципи експресного аналізу води та ґрунту;
• якісні аналітичні реакції на аніони та катіони;

вміти:

• складати схему процесів перетворення кисню, вуглекислого газу та нітрогену, фосфору в навколишньому середовищі;
• визначати можливість перебігу реакції обміну між електролітами в розчинах;
• складати схеми електролітичної дисоціації основ, кислот, солей;
• урівнювати окисно-відновні реакції;
• розв’язувати задачі на розчини;
• записувати рівняння ядерних реакцій, гідролізу, електролізу;
• вміти визначати кислотність середовища розчинів за індикаторами та величиною рН;
• вміти застосовувати хімічні знання для поліпшення екологічної ситуації навколишнього середовища та проведення екологічного моніторингу;
• використовувати знання методів екологічних досліджень на практиці;
• оцінити роль біохімічних процесів в гідросфері.

Softskills:

• доносити свою думку,
• управляти часом, розділяти обов’язки, співпрацювати в групі під виконання лабораторної роботи;

– позитивно налаштовуватись на результат роботи і контролювати процесом системно;

Програмні результати навчання за ОПП Географія, ОПП Урбаністика, просторове планування і регіональний розвиток, ОПП Економічна і соціальна географія (2022):

ПРН 3. Знати, розуміти і використовувати на практиці базові поняття з географії, суміжних та світоглядних наук.

ПРН 4. Застосовувати моделі, методи фізики, хімії, геології, екології, математики, інформаційних технологій тощо при вивченні природних та суспільних процесів формування і розвитку геосфер.

ПРН 7. Аналізувати склад і будову природних систем на різних просторово-часових рівнях.

ПРН 14. Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, принципів академічної і професійної доброчесності, норм безпечної життєдіяльності та здорового способу життя.

Документ про атестацію електронного курсу Хімія сфер Землі