Сучасні проблеми навчання географії України у школі (А4.07 М)

Тип: Нормативний

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
10	4	Іспит

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
10	32	професор Дністрянський М. С.	ГрОМ-11с Сер. освіта

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
10	16	ГрОМ-11с Сер. освіта	професор Дністрянський М. С.

Опис курсу

Метою навчального курсу є: а) формування здатності розв’язувати складні задачі або проблеми в галузі освіти, що передбачає здійснення інновацій, формування в студентів комплексу знань, умінь, навичок, необхідних для проведення занять з географії України на основі застосування нових концептуальних підходів, методів, засобів навчання і контролю та новітніх педагогічних технологій навчання; б) обґрунтування принципів україноцентричного підходу в поясненні учням суті географічних процесів і явищ.
Завданням навчального курсу є:
1) оволодіння сучасними досягненнями методології географічної науки і практики, передовим педагогічним досвідом роботи шкіл різних типів, а також формування у студентів педагогічних умінь та навичок з моделювання та проведення різноманітних форм навчальних занять з географії України у середніх загальноосвітніх закладах;
2) формування таких компетентностей
а) здатність виявляти та вирішувати проблеми у сфері професійної діяльності, бути критичним і самокритичним.
б) здатність усвідомлювати та інтегрувати концептуальні природничо-географічні, суспільно-географічні, картографічні, психолого-педагогічні знання та навички на прикладі вивчення тем з географії України;
в) здатність орієнтуватися у світовому й національному географічному освітньо-науковому просторі з метою розширення й актуалізації географічних і психолого-педагогічних знань, пояснювати їх письмовими, усними та візуальними засобами на різних просторових рівнях;
г) застосовувати новітні педагогічні технології у процесі вивчення українознавчої географічної тематики;
д) вивчення педагогічних та психологічних основ навчання та виховання на уроках географії України;
е) оволодіння сучасними технологіями, методами та засобами, які використовуються в процесі навчання географії України, в тому числі методами організації самостійної, індивідуальної навчальної і науково-дослідної діяльності.
є)розробляти та проводити всі види занять у школі, які стосуються географії України.
Вивчення курсу сприяє формуванню таких компетентностей:
ЗК 4. Здатність виявляти та вирішувати проблеми у сфері професійної діяльності, бути критичним і самокритичним.
ФК 8. Здатність до поглиблення знань і розуміння предметної області та професійної діяльності.
ПК 16. Здатність усвідомлювати та інтегрувати концептуальні природничо-географічні, суспільно-географічні, картографічні, психолого-педагогічні знання та навички.
ПК 19. Здатність до поглиблення знань і вдосконалення предметної області природничої, антропогенної, суспільної географії, картографії та геоінформаційних технологій, методики навчання географії, що включають новітні наукові здобутки у сфері професійної діяльності, є основою для оригінального мислення, проведення досліджень та критичного осмислення професійних проблем.
ПК 20. Здатність орієнтуватися у світовому й національному географічному освітньо-науковому просторі з метою розширення й актуалізації географічних і психолого-педагогічних знань, пояснювати їх письмовими, усними та візуальними засобами на різних просторових рівнях (світовому, регіональному, державному, локальному), працювати в глобальному, інформаційному середовищі за фахом.
ПК 22. Здатність до організації та проведення позанавчальної роботи здобувачів освіти географічного, краєзнавчого, туристського або іншого фахового спрямування.
ПК 23. Здатність впроваджувати україноцентричний підхід в освітній діяльності з урахування особливостей національного та регіонального контексту.

Силабус: Сучасні проблеми навчання географії України у школі. 2025-2026 н.р.

Завантажити силабус

Географічний факультет

Навчання