Організація природокраєзнавчих маршрутів (014 Б)
Тип: На вибір студента
Кафедра: раціонального використання природних ресурсів і охорони природи
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 7 | 3 | Залік |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 7 | 24 | доцент Рожко І. М. | ГРО-41с Сер. освіта |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 7 | 24 | ГРО-41с Сер. освіта | доцент Рожко І. М. |
Опис курсу
Мета та цілі курсу Метою є формування у студентів знань про основні завдання та форми природокразнавчої роботи. Особливості її організації і досягнення поставлених цілей.
Основними завданнями вивчення дисципліни “«Організація природокраєзнавчих маршрутів»” є:
• вивчити теоретико-методологічні засади необхідності та організації природокраєзнавчої роботи;
• усвідомити необхідність виховання у школярів дбайливого відношення до природи рідного краю та формування екологічної культури;
• надати базові знання для проведення природокраєзначвої роботи.
Також у результаті навчання студенти мають набути таких загальних і спеціальних (фахових) компетентностей.
Загальні компетентності:
ЗК5. Здатність діяти автономно, приймати обґрунтовані рішення у професійній діяльності і відповідати за їх виконання, діяти відповідально і свідомо на основі чинного законодавства та етичних міркувань (мотивів).
ЗК6. Здатність до міжособистісної взаємодії та роботи у команді у сфері професійної діяльності, спілкування з представниками інших
професійних груп різного рівня.
ЗК8. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та значення у розвитку суспільства, техніки і технологій.
ЗК9. Здатність зберігати особисте фізичне та психічне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, керувати власними емоційними станами; конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку.
Спеціальні (фахові) компетентності:
СК6. Здатність до формування колективу учнів; знаходження ефективних шляхів мотивації їх до саморозвитку (самовизначення, зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання); спрямування на прогрес і досягнення з урахуванням здібностей та інтересів кожного з них.
СК10. Здатність усвідомлювати сутність взаємозв’язків між природним середовищем і людиною, розуміти та пояснювати стратегію сталого розвитку людства.
СК13. Здатність розуміти та пояснювати особливості природних компонентів і об’єктів у сферах географічної оболонки, взаємозв’язки в ландшафтах.
геопросторової організації природи, населення і господарства України та регіону.
СК17. Здатність реалізовувати краєзнавчий підхід на уроках географії, у позакласній і позашкільній роботі з учнівською молоддю.
СК18. Здатність розвивати дослідницькі навики, застосовувати проєктні методи у професійній діяльності на базі знань природничо- та суспільно- географічного напрямків.
СК19. Здатність збирати, аналізувати, обробляти географічну інформацію та перетворювати її за допомогою інформаційних технологій для навчальних завдань, аналізувати і добирати дидактичні та методичні матеріали (в тім числі карти, атласи, довідники, засоби візуалізації).
Рекомендована література
Основна:
1. Пангелов Б.П. Організація і проведення туристсько-краєзнавчих подорожей : навч. посіб. / Б. П. Пангелов. – К. : Академвидав, 2010. – 247 c. Режим доступу: https://library.udpu.edu.ua/library_files/432312.pdf
2. «Географо-екологічні маршрути Чорногори» Рожко І.М., Матвіїв В.П., Брусак В.П. Режим доступу: https://geography.lnu.edu.ua/wp- content/uploads/2015/03/%d0%91%d1%80%d1%83%d1%81%d0%b0
%d0%ba-1-192-1.pdf
3. Олішевська Ю.А. Шкільне географічне краєзнавство. Навчальний посібник. – К.:«ФО-П Кравченко» . 2020. -175 с. Режим доступу: https://geo.knu.ua/wp- content/uploads/2021/06/olichevska_geograf_krainoznavstvo.pdf
4. Кифяк В.Ф. Організація туристичної діяльності в Україні – Чернівці: Книги-ХХІ, 2003. – 300 с. Режим доступу : https://buklib.net/books/21955/
5. Конох А.П., Товстопятко Ф.Ф., Некрасов С.А. Туризм: Навч. пос. для студентів вищих навч. закладів. – Запоріжжя: ЗНУ, 2005 – 135с.
6. Костриця М.Ю., Обозний В.В. Шкільна краєзнавчо-туристична робота – К. Вища школа, 1995
7. Наровлянський О.Д., Наровлянська М.Д., Пустовойт В.О. Шкільний туризм . – К .: Шкільний світ – 2009..
8. 6. Правила проведення туристських подорожей з учнівською і студентською молоддю України / Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.03.2006 року № 237 // Спортивний туризм. – К.: Федерація спортивного туризму України. – 2006. – № 9 – С. 36- 57.
9. Екологічна освіта учнів у позашкільних закладах // Рідна школа. –
2001. – №5 – с. 13-1
10. Крачило М.П. Краєзнавство і туризм. – К.: Вища школа, 1994. – 190с.
11. Обозний В.В. Краєзнавча підготовка вчителя: теоретичні і організаційно-практичні аспекти / За ред. проф. Л.П.Вовк. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2001. – 254с.
12. Орієнтовні навчальні програми туристсько-краєзнавчих об’єднань учнівської молоді під ред. Ю.В.Штангея. – К.: УДЦТКУМ, 1996. – 368 с.
13. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навч.пос. – К.: Веселка, 1998. – 334 с.
Допоміжна:
1. Sviatoslav Ziuzin, Igor Rozhko. Historical aspects of tourist development in the Chornohora massif of Ukrainian Carpathians / Journal of Education, Health and Sport . – VOL. 9, NO 1 (2019). – Р. 335-345.
2. Рожко І. Перспективи та загрози розвитку рекреаційної діяльності у Шацькому національному парку / Рожко І., Безручко Л. // Вісник Львівського університету: серія географічна. – 2014. – №45. С. 192- 199.
3. Рожко І.М., Койнова І.М. Екологічні загрози стабільності природних комплексів Чорногірського масиву Українських Карпат // Проблеми гірського ландшафтознавства. Збірник наук. праць. 2014. Випуск 1. С.126-132.
4. Рожко Ігор Розвиток активного туризму. Львівська область: природні умови та ресурси: монографія / за ред.. М.М. Назарука – Львів: Видавництво Старого Лева, 2018 С. 489-496.
5. Микітчак Т.І.,Фізико-географічні та гідрохімічні характеристики озер та озерець масиву Чорногора (Українські Карпати) Микітчак Т.І., Рожко І.М. Ленько О.В. // Наукові праці Українського науково- дослідного гідрометеорологічного інституту. – 2010. – Вип.259. – С.231-–244.
6. Ihor Rozhko, Iryna Koynova The formation of an active tourism infrastructure in the basin of the Western Bug river, in the Ukraine / The water environment. Problems of evaluation and protection. Monograph. – Warsaw, 2011. – S.327-337.
7. Ганопольский В.І. Уроки туризму .- К .: Шкільний світ.-2004.
8. Рожко І. М., Матвіїв В. П. Проблеми географічної освіти в умовах пандемії (COVID-19) //Актуальні тенденції розвитку науки та освіти: збірник тез доповідей міжнародної науково-практичної конференції. – Полтава: ЦФЕНД, 2021. – С. 78-79
9. В. Матвіїв, І. Рожко, В. Біланюк, Є. Тиханович Придатність природних територіальних комплексів Сколівських Бескид по пішохідній прохідності. // Геотуризм: практика і досвід. Матеріали
V Міжнародної науково-практичної конференції (20-22 жовтня
2022, Львів). – Львів : Каменяр, 2022 – С. 35–36.