Опис курсу

Метою курсу є всебічне ознайомлення студентів з особливостями природи окремих  регіонів України.

Завданням навчального курсу є:

• формування системного уявлення про природні умови і природні ресурси України;
• формування в студентів-географів теоретичних засад викладання природничих дисциплін;
• підготовка студентів до проведення самостійних природничих досліджень.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати:

•  парадигми, теорії, концепції географії та застосовувати їх у предметній сфері відповідно до спеціалізації;
•  цілі сталого розвитку та пропонувати конкретні заходи для їх досягнення в Україні або регіонах;
•  особливості формування природи та розвитку України;
•  фізико-географічні особливості різних регіонів України;
•  поняттєво –термінологічний апарат фізичної географії

вміти:

• використовувати польові та лабораторні методи для збору інформації та аналізу природно- і суспільно-географічних
  об’єктів і систем;
•  аналізувати склад і будову природних та суспільногеографічних систем на різних просторово-часових рівнях;
•  пояснювати особливості організації географічного простору, оцінювати потенціал території, у тім числі природний,
  ресурсний, демографічний, економічний, культурний;
•  застосовувати базові знання з фізики, хімії, геології, екології, математики, інформатики, геоінформаційних систем при
  вивченні географічної оболонки, окремих геосфер, суспільства;
•  проводити досліджень на відповідному науковому рівні із застосуванням головних світоглядних концепцій;
•  працювати автономно;
•  застосовувати кількісні та якісні методи, інформаційні технології при вивченні сфер географічної оболонки, суспільства на різних просторово-часових рівнях;
•  застосовувати знання з історії географії, теорії, парадигми, концепції для дослідження географічних явищ і процесів,
  ідентифікувати нові об’єкти, реєструвати їх властивості та класифікувати;
•  проводити та інтегрувати польові та лабораторні дослідження з допомогою відповідної методології та технологічних засобів, аналізувати та узагальнювати інформацію, моделювати процеси;
•  впроваджувати наукові знання про географічну оболонку у вирішення конструктивних питань на різних територіальних
  рівнях;
•  ідентифікувати, класифікувати ґрунти, аналізувати генезис, склад, фізико-хімічні властивості ґрунтів та притаманні їм
  процеси, діагностувати основні категорії земельних ресурсів, визначати структуру земельного фонду держави;
•  самостійно досліджувати природно-географічні об’єкти, процеси, явища з використанням теорій, парадигм, концепцій;
•  склад і будову ландшафтів, робити науково виважені висновки, інтерпретувати результати дослідження і застосовувати їх у прикладній сфері.