Навчання > Педагогічна практика 1 (014 Б)

Педагогічна практика 1 (014 Б)

Тип: Нормативний

Кафедра: географії україни

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
66Диференційований залік

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
6180ГРО-31с Сер. освітадоцент Лаврук М. М.

Опис курсу

Мета першої педагогічної практики: закріпити і поглибити спеціалізовані знання з дисциплін психолого-педагогічного циклу і дидактики географії, формувати базові навички розв’язування дидактично-психологічних проблем в реальному освітньому середовищі у процесі організування навчання та виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, розвивати відповідальність і самостійність у сфері здобування професійних знань і досвіду.
Головні завдання педагогічної практики:
• вироблення у майбутніх вчителів географії педагогічних умінь та навичок практичної роботи в школі;
• ознайомлення з сучасним станом навчально-виховної роботи і передовим досвідом Нової української школи;
• співпраця з вчителями та класними керівниками, оволодіння сучасними методами і формами педагогічної діяльності, інноваційними технологіями навчання;
• вивчення індивідуальних і вікових особливостей школярів, специфіки навчально-виховної роботи з учнями 6–11 класів;
• виховання професійних якостей особистості майбутнього вчителя географії;
• сформувати уміння презентувати практичні результати.

Виконання завдань практики сприяє формуванню у випускника-бакалавра здатності застосування теоретичних знань і практичних умінь з географії, педагогіки, психології, теорії та методики навчання і характеризується комплексністю та невизначеністю умов організації освітнього процесу в закладах середньої освіти.
Педагогічна практика сприяє формуванню програмних компетентностей у т. ч.:
Загальних:
ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу, до застосування знань у практичних ситуаціях
ЗК3. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово, до комунікації іноземною мовою за предметною спеціальністю
ЗК5. Здатність діяти автономно, приймати обґрунтовані рішення у професійній діяльності і відповідати за їх виконання, діяти відповідально і свідомо на основі чинного законодавства та етичних міркувань (мотивів).
ЗК6. Здатність до міжособистісної взаємодії та роботи у команді у сфері професійної діяльності, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня.
Фахових:
ФК1. Здатність перенесення системи наукових знань у професійну діяльність та в площину навчального предмету.
ФК2. Здатність забезпечувати навчання учнів державною мовою; формувати та розвивати їх мовно-комунікативні уміння і навички в області предметної спеціальності.
ФК3. Здатність здійснювати цілепокладання, планування та проєктування процесів навчання і виховання учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, освітніх потреб і можливостей; добирати та застосовувати ефективні методики й технології навчання, виховання і розвитку учнів.
ФК4. Здатність формувати і розвивати в учнів ключові та предметні компетентності засобами навчального предмету та інтегрованого навчання; формувати в них ціннісне ставлення, розвивати критичне мислення.
ФК5. Здатність здійснювати об’єктивний контроль і оцінювання рівня навчальних досягнень учнів на засадах компетентнісного підходу, аналізувати результати їхнього навчання.
ФК6. Здатність до формування колективу учнів; знаходження ефективних шляхів мотивації їх до саморозвитку (самовизначення, зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання); спрямування на прогрес і досягнення з урахуванням здібностей та інтересів кожного з них
ФК9. Здатність аналізувати власну педагогічну діяльність та її результати, здійснювати об’єктивну самооцінку і самокорекцію своїх професійних якостей.
ФК11. Здатність доцільно і критично використовувати географічні поняття, концепції, парадигми, теорії, ідеї, принципи для пояснення письмовими, усними та візуальними засобами географічних явищ і процесів на різних просторових рівнях (глобальному, регіональному, державному, локальному).
ФК12. Здатність застосовувати базові знання з природничих та суспільних наук у навчанні та професійній діяльності при вивченні Землі (світу), материків і океанів, України
ФК16. Здатність чітко й логічно відтворювати основні теорії та закони, оцінювати нові відомості й інтерпретації в контексті формування в учнів цілісної природничо-наукової картини світу відповідно до вимог Державного стандарту загальної середньої освіти з освітньої галузі «Природознавство» в школі.

Рекомендована література

Основна:

  • Лаврук М.М. Педагогічна практика у закладах загальної середньої, позашкільної і фахової передвищої освіти: Програма і методичні рекомендації для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». — Львів, 2023. – 83 с.
  • Лаврук М.М. Загальна методика навчання географії: практична робота та індивідуальні дослідження студентів: навч.-метод. посібник . – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2023 – 143 с.

Додаткова:

  • Аналіз уроку / упоряд. Н. Мурашко. – Київ: Шк. Світ, 2008. – 128 с.
  • Врублевська М.О. Секрети успішного уроку географії. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. – 144 с.
  • Кейс-урок «Світовий океан – океан таємниць». URL: http://case.edufuture.biz/m-ua-keys-ocean.html
  • Компетентнісний підхід як інноваційний напрям у навчанні географії. URL: http://nikolyk-l-p.korostushiv.com/?p=12362.
  • Лаврук М. Концепція потужних знань і географічна освіта у Новій українській школі / Вісник Львівського університету. Серія Педагогічна, Випуск 36 (2022) http://publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/pedagogics/issue/view/507
  • Лаврук M.M., Головашова A.O. Ставлення учнів до шкільної географії та мотиваційні чинники її учіння // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. 2020. № 31. C. 43-49. DOI: https://doi.org/10.26565/2075-1893-2020-31-05
  • Лаврук М. Інтеграційні процеси в шкільній географії: концепції, досвід, проблеми / Географічна освіта і наука: виклики і поступ. У 3-ох томах. Львів: Простір-М, 2023. Том 1. С. 77-84.

Інформаційні ресурси:

Онлайн сервіси для уроків географії:

 Онлайн сервіси для уроків географії:

Вебінари та курси для неформальної освіти:

Силабус: Педагогічна практика 1. 2023-2024 н.р.

Завантажити силабус