Навчання > Освітні технології (014 Б)

Освітні технології (014 Б)

Тип: Нормативний

Кафедра: геоекології і фізичної географії

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
73Іспит

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
724Тиханович Є. Є.ГРО-41с Сер. освіта

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
724ГРО-41с Сер. освітаТиханович Є. Є.

Опис курсу

Мета та цілі курсу Метою викладання навчальної дисципліни “Освітні технології ” є оволодіння студентами теоретичними знаннями та практичними навиками використання різноманітних інформаційних платформ при викладанні географічних дисциплін.
Відповідно до освітньо-професійної програми, вивчення дисципліни сприяє набуттю здобувачами вищої освіти таких компетентностей: ЗК5. Здатність діяти автономно, приймати обґрунтовані рішення у професійній діяльності і відповідати за їх виконання, діяти відповідально і свідомо на основі чинного законодавства та етичних міркувань (мотивів).
ФК1. Здатність перенесення системи наукових знань у професійну діяльність та в площину навчального предмету.
ФК3. Здатність здійснювати цілепокладання, планування та проєктування процесів навчання і виховання учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, освітніх потреб і можливостей; добирати та застосовувати ефективні методики й технології навчання, виховання і розвитку учнів.
ФК8. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно- зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі, залучення батьків до освітнього процесу на засадах партнерства.
ФК19. Здатність збирати, аналізувати, обробляти географічну інформацію та перетворювати її за допомогою інформаційних технологій для навчальних завдань, аналізувати і добирати дидактичні та методичні матеріали (в тім числі карти, атласи, довідники, засоби візуалізації).

Рекомендована література

Базова:

  • Бурачек В. Г., Железняк О. О., Зацерковний В. І. Основи геоінформаційних систем. Ніжин : Аспект-Поліграф, 2011. 512 с.
  • Пересадько В. А., Сауленко О. С., Байназаров А. М. Історія і перспективи застосування геоінформаційних систем у навчальному процесі з географії. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. 2019. №. 30. С. 81–93.
  • Самойленко В. М. Географічні інформаційні системи та технології : підручник. К.: Ніка-центр, 2010. 448 с.
  • Самойленко В. М., Топузов О. М., Вішнікіна Л. П., Діброва І. О. Дидактика географії : монографія (електронна версія). К.: Ніка- Центр, 2013. 570 сhttp://osvita.ua/school/technol/6804/print// Дишлєва С. Інформаційно-комунікаційні технології та їх роль в освітньому процесі.
  • http://www.narodnaosvita.kiev.ua/vupysku/2/statti/gyduma/gyduma. htm Гудима В.Н. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у викладанні географії.

Допоміжна:

  • Ільїнський А.М. Використання інформаційних технологій на уроках географії // Географія. – 2004. – №23. – С.15-16.
  • Костиря К. Використання комп’ютерів з метою особистісно орієнтованого навчання на уроках географії // Рідна школа. – 2004. – №10. – С.28-31.
  • Ротаєнко П. Комп’ютер у навчанні географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (Шкільний світ). – 2003. – №12. – С.7-9.
  • Юхимович О. Використання комп’ютерної техніки під час вивчення географії // Географія та основи економіки в школі. – 2003. – №5. – С.16-20.
  • Назеренко Т., Браславська О. Методика використання навчальнометодичного програмованого засобу для навчання географії в школі. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2019. № 3. С. 239–245.
  • Букач А. М. Сучасні онлайн–інструменти вчителя географії в умовах дистанційного навчання. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи: збірник тез VІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет- конференції (Тернопіль, 11- 12 листопада 2021 р.). Тернопіль.
    2021. № 8. С. 99–102.
  • Непша О. В., Гришко С. В., Опашко Г. І., Рішко А. Р. Мотивація до використання сучасних інформаційних технологій на уроках географії. Актуальные научные исследования в современном мире. 2020. № 5 (66). С. 85–89.
  • Даценко Л. М. Викладання основ геоінформаційних систем і технологій у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів. Національне картографування: стан, проблеми та перспективи розвитку. 2010. Вип. 4. С. 260–263.
  • Рожі І. Г., Браславська О. В. Інформаційно-освітнє середовище як невід’ємна частина сучасних педагогічних технологій в географії.
  • Мазкова Н. В. Особливості використання мультимедійних технологій навчання на уроках географії. Інновації в освіті: сучасні методики та їх практичне застосування : матеріали науково-практичної конференції (Харків, 21-22 червня 2019 р.). Херсон: Вид-во «Молодий вчений», 2019. С. 35–39.
  • Макаревич І. M. Зміст інформаційної компетентності майбутніх учителів географії. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/10256/1/zmist.pdf
  • Остроух В. І., Руденко І. С. Електронні навчальні картографічні видання як приклад реалізації інноваційних технологій вивчення географії в школі. Український географічний журнал. 2015. № 3. С. 55– 59.
  • Інформаційні ресурси:
  • MozaikEducation. URL: https://www.mozaweb.com/uk/index.php.
  • MozaBook. URL: https://www.mozaweb.com/uk/mozabook
  • Педагогічні працівники, які викладають географію. Спільний вебінар Інституту модернізації змісту освіти та компанії EdPro. URL: https://www.youtube.com/watch?v=_9P00g_zerQ
  • Спробуй безплатно. URL: https://www.mozaweb.com/uk/portal.php?cmd=tryit

Силабус: Освітні технології

Завантажити силабус