Актуальні проблеми освітнього процесу у сучасній школі (А4.07 М)
Тип: Нормативний
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 9 | 4 | Немає |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 9 | 32 | доцент Герцюк Д. Д. | ГрОМ-11с Сер. освіта |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 9 | 16 | ГрОМ-11с Сер. освіта | Ковалишин О. І. |
Опис курсу
Метою вивчення нормативної дисципліни «Актуальні проблеми освітнього процесу у сучасній школі» є формування у магістрантів комплексу знань із актуальних проблем організації освітнього процесу у сучасній школі, вироблення умінь і навиків їх критичного аналізу та шляхів їх вирішення.
Відповідно до освітньо-професійної програми вивчення дисципліни сприятиме набуттю здобувачами вищої освіти таких компетентностей :
ЗК 1. Здатність застосування знання у практичних ситуаціях.
ЗК 3. Здатність планувати та управляти освітньою діяльністю, забезпечувати та оцінювати якість виконуваних робіт.
ЗК 4. Здатність виявляти та вирішувати проблеми у сфері професійної діяльності, бути критичним і самокритичним.
ЗК 5. Здатність генерувати нові ідеї (креативність) та приймати обґрунтовані рішення.
ФК 9. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності.
ФК 10. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати потреби, перспективи та наявні ресурси для професійного розвитку впродовж життя.
ФК 11. Здатність до моделювання змісту навчання, формування в учнів ключових компетентностей та здійснення інтегрованого навчання.
ФК 12. Здатність використовувати ефективні шляхи мотивації учнів до саморозвитку, спрямовувати їх на прогрес і формувати у них обґрунтовану позитивну самооцінку.
ФК 13. Здатність до конструктивної та безпечної взаємодії з учасниками освітнього процесу.
ФК 14. Здатність забезпечувати функціонування безпечного та інклюзивного освітнього середовища.
ФК 15. Здатність формувати в учнів культуру академічної доброчесності та дотримуватись її принципів у власній професійній діяльності.
ПК 16. Здатність усвідомлювати та інтегрувати концептуальні природничо-географічні, суспільногеографічні, картографічні, психолого-педагогічні знання та навички.
ПК 21. Здатність впроваджувати україноцентричний підхід в освітній діяльності з урахування особливостей національного та регіонального контексту.
Рекомендована література
Основна та рекомендована література
1. Алєксеєнко Т. Явища мобінгу й булінгу у взаєминах особистості та колективу
https://core.ac.uk/download/pdf/200250638.pdf
2. Біляковська О.О. Система забезпечення якості професійної підготовки майбутніх учителів у Республіці Польща та в Україні: Порівняльний аналіз. Монографія / За ред. проф. С.О. Сисоєвої. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2020.
3. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. посіб. Київ: Академія, 2006.
4. Герцюк Д. Педагогічна освіта в Україні: історичні паралелі і сучасність // Педагогічна освіта в Україні і Польщі: реалії та перспективи. Зб. наук. праць / За ред. Д. Герцюка і Р. Кухи. Львів. : Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, «Тріада плюс», 2008. С. 23-34.
5. Герцюк Д, Педагогічна освіта і наука у Львівському університеті /Дмитро Герцюк, Теодор Лещак. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2022. 432 с.
6. Герцюк Д., Організація освітнього процесу в закладах вищої освіти в умовах пандемії / Д.Д. Герцюк, Л.С. Нос // Вісник Львівського ун-ту. Серія педагогічна. 2021. Вип. 35. С. 40-52. 6а.Герцюк Д. Забезпечення якості професійної підготовки фахівців у галузі освіти в цифровому освітньому просторі університету / О.О.Біляковська, Д.Д.Герцюк // Вісник Львівського ун-ту. Серія педагогічна. 2025. Вип. 41. С. 179-188
7. Гриневич Л. Концептуальні ідеї реформи «Нова українська школа» у світлі української педагогічної думки. URL : https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/631/605
8. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / автор-уклад. Н. П. Наволокова. Харків : Видавн. група «Основа», 2014. 176 с.
9. Інноваційні технології навчання: навч. посібн. / [Кол. авторів; відп. ред. Бахтіярова Х.Ш..; наук. ред. Арістова А.В.; упорядн. словника Волобуєва С.В.]. К. : НТУ, 2017.
10. Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально-методичний посібник/ Кол. авторів: Колупаєва А.А., Софій Н.З., Найда Ю.М. та ін. За заг. ред. Даніленко Л.І. К.: 2007. 128 с.
11. Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 н.р. Режим доступу: https://mon.gov.ua/npa/pro-instruktyvno-metodychni-rekomendatsii-shchodo-vykladannia-navchalnykh- predmetiv-intehrovanykh-kursiv-u-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity-u-20252026-navchalnomu-rotsi
12. Інформаційно-методичні матеріали щодо організації виховного процесу в закладах освіти. Режим досьупу: file:///C:/Users/User/Downloads/678f777e8aa32653499877.pdf
13. Забезпечення якості загальної середньої освіти у провідних країнах Європи та США : Монографія / За заг. ред. Локшиної О.І. К. : Інститут педагогіки НАПН України, 2014. 374 с.
14. Задорожна -Княгницька Л.В., Тимофеєва І.Б. Загальні основ педагогіки. Навч. посібник., К.,
2020.
15. Кайдалова Л. Г., Щокіна Н. Б., Вахрушева Т. Ю. Педагогічна майстерність викладача: навч. посібник. Харків:Вид-во НФаУ, 2009. 140 с.
16. Кіліченко О. І. Основи педагогічної майстерності: модульно-рейтинговий підхід. Авт.-упоряд. О. І. Кіліченко. Івано-Франківськ, 2012. 206 с.
17. Коваленко О., Сапрунова О. STEM-освіта: досвід упровадження в країнах ЄС та США // Рідна школа.2016, № 4. С. 46-49
18. Колупаєва А.А., Савчук Л.О. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. Видання доповнене та перероблене: наук.-метод. посіб. / А.А. Колупаєва, Л.О. Савчук, К.: Видавнича група «АТОПОЛ», 2011. 274 с.
19. Ковальчук Л. О. Основи педагогічної майстерності : навч. посібник. Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. 608 с.
20. Мачинська Н., Федорович А., Яремчук Н. Основи педагогічної майстерності: навч.-метод. посібник. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2020. 286 с.
21. Методика виховної роботи : навч. посібник / І.В. Андрощук, І.П. Андрощук. Тернопіль, 2014. 320 с.
22. Мешко Г.М. Вступ до педагогічної професії [Електронний ресурс]https://pidruchniki.com/16170701/pedagogika/vstup_do_pedagogichnoyi_profesiyi
23. Миронова С. П. Педагогіка інклюзивної освіти : навчально-методичний посібник /
С. П. Миронова ; Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. – Кам’янець-Подільський, 2016. 164 с.
24. Нагачевська З.І. Педагогіка : навч.-метод. посіб. для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності . Івано-Франківськ: НАІР, 2020. 144 с.
25. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / за заг. ред. В. Г. Кременя. Київ : Педагогічна думка, 2016. 448 с.
26. Ничкало Н.Г., Лук’янова Л.Б., Хомич Л.О. Професійна підготовка вчителя: українські реалії, зарубіжний досвід: науково-аналітична доповідь. – Київ: ТОВ «Юрка Любченка», 2021. https://lib.iitta.gov.ua/726268/
27. Нова українська школа: порадник для вчителя/ За заг.ред Бібік Н.М. К., 2019
28. Основи інклюзивної освіти. Навчально-методичний посібник / за заг. ред. Колупаєвої А.А. К.:
«А.С.К.», 2012. 308 с.
29. Особлива дитина: навчання і виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал / гол. ред. В. В. Засенко ; Інститут спеціальної педагогіки НАПН України. – 2014. – № 4 (72), (жовт.- листоп.-груд.). 111 с.
30. Педагогічна освіта в Україні: теорія і практика: словник / М.П. Вовк, Ю.В. Грищенко, С.О. Соломаха, Н.О. Філіпчук, С.В. Ходаківська; Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. Київ, 2021. 312 с
31. Пєтков С.В., Коломоєць С., Притула О. Патріотичне виховання: Теорія і практика Видавничий дім “Професіонал”, 2021. 224 с.
32. П’єтков С.В., Коломоєць С.Д. Методика викладання в школі: теорія і практика. К., 2021. 216 с.
33. Попередження насильства у закладах освіти. К., 2020. https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/02/18/Posibnyk_POPEREDZHENNYA_NASYLSTVA
34. Проект сприяння академічній доброчесності в Україні / Srtengthening Academic Integrity in Ukraine Project. URL: https://saiup.org.ua
35. STEM – освіта. Специфіка та переваги https://intboard.ua/pres-sluzhba/blog/stem-osvta-spetsifka- ta-perevagi/
36. Про актуальність запровадження STEM-навчання в Україні. URL: https://elenakornienko.blogspot.com/2016/02/stem.html
37. Професійний стандарт учителя нового покоління / Авт. кол.
https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40007/1/Linnik_O_PSVPSH.pdf
37. Сікорський П.І. Нова педагогіка. Підручник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. 540 с.
38. Сікорський П. Педагогічний практикум керівника школи. Львів: Вид-во Львівська політехника, 2019. 472 с.
39. Тенденції розвитку шкільної освіти в країнах ЄС, США та Китаї : монографія / За заг. ред. О.І.
Локшиної. [Електронне видання]. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 350 с
https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/21-13.pdf
40. Топузов О. Соціальне співробітництво в системі загальної середньої освіти
file:///C:/Users/User/Downloads/7%20(1).pdf
41. Фурдаментальні цінності академічної доброчесності (Перекладено за виданням «The Fundamental Values of Academic Integrity», видання друге. Міжнародний центр академічної доброчесності. Ред. Тедді Фішман. Університет Клемсон. 1999
https://drive.google.com/file/d/1X8L2a26ukPqjgB2FgIt624S36kfiroHg/view
42. Чепіль М., Дудник Н. Педагогічні технології : навч. посіб. Київ : Альматер, 2012. 224 с. Видавець Кушнір Г.М., 2021. – 335 с.
43. Шевців З.М. Основи інклюзивної педагогіки К., 2020. 248 с.
44. Цюняк О.П. Професійна підготовка майбутніх вчителів початкових класів в умовах цифрової трансформації освіти: монографія. – Івано-Франківськ: 2021.
45. Як організувати освітній процес в умовах війни: поради Державної служби якості освіти. URL: https://sqe.gov.ua/yak-orga nizuvati-osvitniy-procesv-umo/
Документи та інтернет-джерела
46. Європейський простір вищої освіти у 2020 році. Звіт про імплементацію Болонського процесу. Режим доступу:
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/c90aaf32-4fce-11eb-b59f- 01aa75ed71a1/language-uk/format-PDF/source- 196061336?fbclid=IwAR1MhbElaFMieGaB6RSC45KB-J_gxiagTJh9H4A2Rmde4Na4OEDMruTzvKE
47. Закон України «Про вищу освіту» (2014). Режим доступу:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.
48. Закон України «Про освіту» (2017). Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145- 19#Text 30
49. Закон України «Про повну загальну середню освіту» (2020). Режим доступу:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text
50. Закон України «Про фахову передвищу освіту». Режим доступу:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text
51. Конституція України. Відомості Верховної Ради України (ВВР), 1996, № 30, ст. 141. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80#Text
52. Концепція Нової української школи [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkolacompressed.pdf
53. Концепція розвитку педагогічної освіти в Україні (2018) Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-koncepciyi-rozvitkupedagogichnoyi-osviti